(2009年2月)学校教育对个体发展的影响,不仅具有即时价值,而且具有{pz_填空}价值。

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(2009年2月)人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性

(2009年2月)人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性

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(2008年10月)“个体身心发展”是指个体全部人生过程中,不断变化,特别是向()的方面变化的过程。A.正常 B.健康和不健康 C.积极 D.衰减

(2008年10月)“个体身心发展”是指个体全部人生过程中,不断变化,特别是向()的方面变化的过程。A.正常 B.健康和不健康 C.积极 D.衰减

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为了保证义务教育的实施,必须依靠国家法律的强制力量,这就是义务教育的{pz_填空}。

为了保证义务教育的实施,必须依靠国家法律的强制力量,这就是义务教育的{pz_填空}。

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