注重教育的价值,对教育改造人的本性,形成社会所要求的知识、能力、态度等, 都持积极乐观态度的是内发论。 ( )

注重教育的价值,对教育改造人的本性,形成社会所要求的知识、能力、态度等, 都持积极乐观态度的是内发论。 ( )

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决定教学任务的因素主要有( )。A.教育目的 B.学生的年龄特征C.学科特性 D.教师素质E.教学的时空条件

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德育是( )的总称。A.知识教育 B.思想教育C.政治教育 D.道德教育E.审美教育

德育是( )的总称。A.知识教育 B.思想教育C.政治教育 D.道德教育E.审美教育

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制约课程改革的三大因素是( )。A.政治、经济、文化B.社会制度、生产力发展水平、课程理论C.社会、知识、儿童D.教育目的、教育理念、课程理论

制约课程改革的三大因素是( )。A.政治、经济、文化B.社会制度、生产力发展水平、课程理论C.社会、知识、儿童D.教育目的、教育理念、课程理论

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推动学生学习的内部动力是( )。A.学习动机 B.学习兴趣C.学习目的 D.学习内容

推动学生学习的内部动力是( )。A.学习动机 B.学习兴趣C.学习目的 D.学习内容

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