周总理在学生时代,曾立志要“为中华之崛起而读书”,他的学习动机属于()A.近景性内部动机 B.近景性外部动机C.远景性内部动机 D.远景性...

周总理在学生时代,曾立志要“为中华之崛起而读书”,他的学习动机属于()A.近景性内部动机 B.近景性外部动机C.远景性内部动机 D.远景性...

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重视对情境关系的理解的迁移理论是( )A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说

重视对情境关系的理解的迁移理论是( )A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说

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在智力技能形成的某一阶段,言语成了智力活动的对象,该阶段是( )A.原型操作 B.原型内化 C.操作定向 D.原型定向

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在哪个阶段,学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点( )A.学前阶段 B.小学阶段C.初中阶段 D.高中阶段

在哪个阶段,学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点( )A.学前阶段 B.小学阶段C.初中阶段 D.高中阶段

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学习课文时分段、总结段意属于( )A.复述策略 B.资源管理策略 C.精加工策略 D.组织策略

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