选择题:提出“道德发展阶段论”的代表人物是( )。A.杜威 B.马卡连柯 C.班杜拉 D.科尔伯格 题目分类: 教育教学知识与能力(中学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 提出“道德发展阶段论”的代表人物是( )。 A.杜威 B.马卡连柯 C.班杜拉 D.科尔伯格 参考答案: 答案解析:
使学生具有初步的分辨是非的能力是( )阶段德育目标的要求。A.小学 B.初中 C.高中 D.大学 使学生具有初步的分辨是非的能力是( )阶段德育目标的要求。A.小学 B.初中 C.高中 D.大学 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
进行德育的基本途径是( )。A.思想品德课和其他各科教学 B.课外活动与校外活动 C.劳动 D.班主任工作 进行德育的基本途径是( )。A.思想品德课和其他各科教学 B.课外活动与校外活动 C.劳动 D.班主任工作 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
关于德育规律的描述,以下错误的说法是( )。A.德育过程是培养学生知、情、意统一发展的过程 B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程 C.德育过程是一 关于德育规律的描述,以下错误的说法是( )。A.德育过程是培养学生知、情、意统一发展的过程 B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程 C.德育过程是一 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
德育过程中经常出现“屡教不改”的现象,这说明( )。A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程 B.德育过程促进学生思想内部矛盾斗争的过程 C.德育 德育过程中经常出现“屡教不改”的现象,这说明( )。A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程 B.德育过程促进学生思想内部矛盾斗争的过程 C.德育 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
2011年,我国的糖料单产量约是棉花单产量的( )倍。 根据以下资料,回答下面的题目。 2011年,我国全年粮食种植面积11057万公顷, 2011年,我国的糖料单产量约是棉花单产量的( )倍。 根据以下资料,回答下面的题目。 2011年,我国全年粮食种植面积11057万公顷,比上年增加70万公顷;棉花种植面积504万公顷,增加19万公顷;油料种植面积1379万公顷,减少10万公顷;糖料种植面积195万公顷,增加4万公顷。全国全年粮食产量57121万吨,比上年增加2473万吨,增产4.5%。其中,夏粮产量12627万吨,增产2.5% 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案