题目内容：
在义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高（ ）。
A．造型能力 B．动手能力 C．创新能力 D．探索能力
参考答案：
答案解析：
选择题：在义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高（ ）。A．造型能力 B．动手能力 C．创新能力 D．探索能力
- 题目分类： 美术学科知识与教学能力
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
对下面两幅作品的描述正确的是（ ）。A．在第一幅作品中运用了明暗、空间、透视、构图、皴法等美术语言 B．第二幅作品用写意的手法表达出了憨态可掬的人物形象 C．
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皮影戏的发源地是（ ）。A．山西 B．陕西 C．陕北 D．潍坊
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请按所提供的教材片段，设计1课时的教学简案（也可以是单元中的一课）。要求：（1）写出一篇规范、完整的课时教学简案。（2）恰当设定本课的教学目标、教...
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李老师在《静物写生》单元课结束时，让每个学生提供一幅自己最满意的作品，在学校橱窗展示，并将作品图片上传到学校微信群，邀请家长和师生参与评价。展示结束后，李...
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简述高中美术教学中营造教学情境的四种方法。
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