选择题:刘老师毕业于某大学,在广西某国家级贫困县的高级中学任教。因工作认真,成绩突出,得到领导、同事及学生的好评,连续三年年终考核被确定为“优秀”等次。2016年...

题目内容:

刘老师毕业于某大学,在广西某国家级贫困县的高级中学任教。因工作认真,成绩突出,得到领导、同事及学生的好评,连续三年年终考核被确定为“优秀”等次。2016年,刘老师参加广西壮族自治区教育厅行政部门组织的教学技能比赛获得一等奖。2017年初,刘老师被学校选派到华南师范大学进行为期一年的进修学习。 综合上述材料,依据《中华人民共和国教师法》,下列说法正确的有( )。

A.所在学校应当制定教师培训规划,对教师进行多种形式的思想政治、业务培训 B.所在学校对刘老师进行年终考核时,应当听取本人、其他教师及学生的意见 C.县人民政府应当对刘老师予以补贴 D.所在学校应当对刘老师给予奖励

参考答案:
答案解析:

学习动机与学习效率并不完全成正比,从事比较容易的学习活动.动机强度的最佳水平点会低些,而从事比较困难的学习活动,动机强度的最佳水平点会高些。( )

学习动机与学习效率并不完全成正比,从事比较容易的学习活动.动机强度的最佳水平点会低些,而从事比较困难的学习活动,动机强度的最佳水平点会高些。( )

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教师威信的形成取决于许多因素的共同作用。其中,教师本身的条件起着决定性作用。( )

教师威信的形成取决于许多因素的共同作用。其中,教师本身的条件起着决定性作用。( )

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李老师在讲授课文《父母恩情深似海》时,以播放歌曲《天亮了》导入新课,将学生带人父母深爱孩子的情境中,教学中李老师渗透的德育方法是( )。A.角色扮演法 B.个

李老师在讲授课文《父母恩情深似海》时,以播放歌曲《天亮了》导入新课,将学生带人父母深爱孩子的情境中,教学中李老师渗透的德育方法是( )。A.角色扮演法 B.个

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教学中廖老师常常思考“教学目标是什么 ”“选择什么样的教学策略和教学方法 ”“选择什么测验手段 ”这类问题,该教师扮演的角色是( )。A.心理辅导者 B.终身

教学中廖老师常常思考“教学目标是什么 ”“选择什么样的教学策略和教学方法 ”“选择什么测验手段 ”这类问题,该教师扮演的角色是( )。A.心理辅导者 B.终身

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教学过程中,孙老师有明确的教学目标,丰富的教学内容,合理的教学方法。该教师的教学监控能力属于( )。A.兴趣指向型 B.任务指向型 C.学生指向型 D.自我指

教学过程中,孙老师有明确的教学目标,丰富的教学内容,合理的教学方法。该教师的教学监控能力属于( )。A.兴趣指向型 B.任务指向型 C.学生指向型 D.自我指

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