题目内容：
用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理学家是（ ） A.皮亚杰 B.科尔伯格 C.班杜拉 D.奥苏贝尔
参考答案：
答案解析：
选择题：用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理学家是（ ）A.皮亚杰 B.科尔伯格 C.班杜拉 D.奥苏贝尔
- 题目分类： 教师招聘(小学)
- 题目类型：选择题
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对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与调节是指（ ）A.认知策略 B.元认知 C.元认知控制 D.元认知计划
对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与调节是指（ ）A.认知策略 B.元认知 C.元认知控制 D.元认知计划
通过排除材料间相互干扰、运用多种感官协同记忆等，这种学习策略属于（ ）A.精加工策略 B.认知策略 C.元认知策略 D.复述策略
通过排除材料间相互干扰、运用多种感官协同记忆等，这种学习策略属于（ ）A.精加工策略 B.认知策略 C.元认知策略 D.复述策略
属于内在、不稳定、可控的因素是（）A.运气 B.努力 C.能力 D.任务难度
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“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（ ）A.归因理论 B.成就动机理论 C.强化理...
“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（ ）A.归因理论 B.成就动机理论 C.强化理...
很多科学家都在自己的研究领域内进行不懈的探索，他们的动机主要为（ ）A.自我提高内驱力 B.认知内驱力 C.附属内驱力 D.外部动机
很多科学家都在自己的研究领域内进行不懈的探索，他们的动机主要为（ ）A.自我提高内驱力 B.认知内驱力 C.附属内驱力 D.外部动机