题目内容：
下列属于负强化现象的是( )。
A.老师对迟到的学生罚款 B.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬 C.老师不再批评按时完成作业的小明 D.父母奖励考试成绩优异的小红
参考答案：
答案解析：
选择题：下列属于负强化现象的是( )。A.老师对迟到的学生罚款 B.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬 C.老师不再批评按时完成作业的小明 D.父母奖励考试成绩优异
- 题目分类： 教育教学知识与能力（小学）
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
张涛同学参加了课外机器人小组活动，不久，他对人工智能技术产生了浓厚的兴趣。这说明课外活动( )。A.是学生发展的主要渠道 B.决定了学生的终身发展 C.激发
张涛同学参加了课外机器人小组活动，不久，他对人工智能技术产生了浓厚的兴趣。这说明课外活动( )。A.是学生发展的主要渠道 B.决定了学生的终身发展 C.激发
乌申斯基认为，复习是学习之母。他形象地将学习中不注意复习的现象比喻为醉汉拉火车，边拉车边丢货，到家时只剩下一辆空车。这反映了( )的教学原则。A.直观性 B.
乌申斯基认为，复习是学习之母。他形象地将学习中不注意复习的现象比喻为醉汉拉火车，边拉车边丢货，到家时只剩下一辆空车。这反映了( )的教学原则。A.直观性 B.
“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了( )的教育目的观。A.教育无目的论 B.社会本位论 C.科学本位论 D.个人本位论
“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了( )的教育目的观。A.教育无目的论 B.社会本位论 C.科学本位论 D.个人本位论
善于迅速地辨明是非、合理地采取决定和执行决定的品质是意志的( )。A.自觉性 B.果断性 C.坚持性 D.自制性
善于迅速地辨明是非、合理地采取决定和执行决定的品质是意志的( )。A.自觉性 B.果断性 C.坚持性 D.自制性
学生借助于老师提供的结构图来弄清概念之间的关系。按照奥苏伯尔的学习分类理论，这种学习属于( )。A.机械的接受学习 B.有意义的接受学习 C.机械的发现学习
学生借助于老师提供的结构图来弄清概念之间的关系。按照奥苏伯尔的学习分类理论，这种学习属于( )。A.机械的接受学习 B.有意义的接受学习 C.机械的发现学习