选择题:影响反馈效果的因素有( )A.反馈的方式 B.反馈的内容 C.反馈的对象 D.反馈的频率 E.反馈的数量 题目分类: 教育理论基础知识 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 影响反馈效果的因素有( ) A.反馈的方式 B.反馈的内容 C.反馈的对象 D.反馈的频率 E.反馈的数量 参考答案: 答案解析:
态度的成分主要有( )A.认知成分 B.意志成分 C.情感成分 D.行为倾向成分 E.动机成分 态度的成分主要有( )A.认知成分 B.意志成分 C.情感成分 D.行为倾向成分 E.动机成分 分类: 教育理论基础知识 题型:选择题 查看答案
下列选项属于外部学习动机的是()A.学习是为了取得老师的表扬 B.学习是为了不让父母失望 C.学习是为了提高自身素质 D.学习是为了报效祖国 E.学习是出自好奇 下列选项属于外部学习动机的是()A.学习是为了取得老师的表扬 B.学习是为了不让父母失望 C.学习是为了提高自身素质 D.学习是为了报效祖国 E.学习是出自好奇 分类: 教育理论基础知识 题型:选择题 查看答案
短时记忆的主要编码形式是( )A.图像编码 B.听觉编码 C.语义编码 D.情境编码 短时记忆的主要编码形式是( )A.图像编码 B.听觉编码 C.语义编码 D.情境编码 分类: 教育理论基础知识 题型:选择题 查看答案
在哪个阶段,学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点( )A.学前阶段 B.小学阶段 C.初中阶段 D.高中阶段 在哪个阶段,学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点( )A.学前阶段 B.小学阶段 C.初中阶段 D.高中阶段 分类: 教育理论基础知识 题型:选择题 查看答案
培养学生具有优秀的道德品质,主要是培养( )A.道德认识 B.道德情感 C.道德行为 D.道德意识 培养学生具有优秀的道德品质,主要是培养( )A.道德认识 B.道德情感 C.道德行为 D.道德意识 分类: 教育理论基础知识 题型:选择题 查看答案