在哪个阶段,学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点( )A.学前阶段 B.小学阶段 C.初中阶段 D.高中阶段

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培养学生具有优秀的道德品质,主要是培养( )A.道德认识 B.道德情感 C.道德行为 D.道德意识

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把大目标分成子目标,然后进行搜索,逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异,这种解决问题的方法称为( )A.问题空间 B.手段一目的分析 C.启发式 D.算法

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在态度和品德的形成过程中,对榜样的模仿属于()阶段。A.依从 B.同化 C.认同 D.内化

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衡量道德品质的重要标志是( )A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为

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