题目内容：
毕生发展观认为影响心理发展的因素有（ ）。 (A)成熟因素、社会文化因素、个人因素 (B)生理因素、心理因素、社会因素 (C)个人经历、社会环境非规范事件 (D)生活事件、人格、社会环境
参考答案：
选择题：毕生发展观认为影响心理发展的因素有（ ）。 (A)成熟因素、社会文化因素、个人因素(B)生理因素、心理因素、社会因素(C)个人经历、社会环...
- 题目分类： 心理咨询师（基础知识二级）
- 题目类型：选择题
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对次级控制的正确表述有（ ）。(A)是人类通过改造自己以顺应环境的企图(B)次级控制属于被动适应环境的行为方式系统(C)次级控制水平的发展贯穿...
对次级控制的正确表述有（ ）。(A)是人类通过改造自己以顺应环境的企图(B)次级控制属于被动适应环境的行为方式系统(C)次级控制水平的发展贯穿...
成年期的自我发展主要经历的阶段不包括（ ）。(A)遵奉者水平 （B)自律水平(C)公平水平 （D)自主水平
成年期的自我发展主要经历的阶段不包括（ ）。(A)遵奉者水平 （B)自律水平(C)公平水平 （D)自主水平
不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是（ ）。(A)惩罚和服从取向 （B)社会契约取向(C)维护生命取向 （D)普遍道德原则取向
不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是（ ）。(A)惩罚和服从取向 （B)社会契约取向(C)维护生命取向 （D)普遍道德原则取向
指出下列与思维监控能力发展无关的因素（ ）。(A)思维监控能力是对思维本身的监视、控制和调解的能力(B)思维的自我监控是整个思维结构的统帅(C...
指出下列与思维监控能力发展无关的因素（ ）。(A)思维监控能力是对思维本身的监视、控制和调解的能力(B)思维的自我监控是整个思维结构的统帅(C...
儿童对友谊认识的发展，按阶段可分为（ ）。(A)单向帮助关系、双向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久 的共享关系(B)短期游戏伙伴关系、...
儿童对友谊认识的发展，按阶段可分为（ ）。(A)单向帮助关系、双向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久 的共享关系(B)短期游戏伙伴关系、...