选择题:教师在“细胞的癌变”的学习中,邀请某位当地医院的医生作了“健康的生活方式与防癌”的专题讲座。教师利用的课程资源属于( )。A.学校课程资源 B.家庭课程资源 C

题目内容:

教师在“细胞的癌变”的学习中,邀请某位当地医院的医生作了“健康的生活方式与防癌”的专题讲座。教师利用的课程资源属于( )。

A.学校课程资源 B.家庭课程资源 C.社区课程资源 D.生成性课程资源

参考答案:
答案解析:

果酒制作需要利用的微生物是( )。A.乳酸菌 B.醋酸菌 C.酵母菌 D.枯草杆菌

果酒制作需要利用的微生物是( )。A.乳酸菌 B.醋酸菌 C.酵母菌 D.枯草杆菌

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关于核酸的叙述正确的是( )。A.DNA和RNA中有相同的五碳糖 B.T2噬菌体的遗传信息贮存在RNA中 C.组成DNA和RNA的元素都有C、H、O、N、P D

关于核酸的叙述正确的是( )。A.DNA和RNA中有相同的五碳糖 B.T2噬菌体的遗传信息贮存在RNA中 C.组成DNA和RNA的元素都有C、H、O、N、P D

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图6表示人体内化学物质传输信息的两种方式。 问题: (1)突触前膜释放神经递质作用于突触后膜是以图中__________(①或②)方式...

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在“探究肝脏中H2O2酶的最适pH”教学中,使用图5所示的工作单进行评价,该评价属于(  )。 A.过程性评价 B.终结性评价 C.诊断性评价 D.鉴定

在“探究肝脏中H2O2酶的最适pH”教学中,使用图5所示的工作单进行评价,该评价属于(  )。 A.过程性评价 B.终结性评价 C.诊断性评价 D.鉴定

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学生培养酵母菌,定期测量酵母菌的种群数量,最后画出了酵母菌种群增长的“S”型曲线。这个学习活动构建的是(  )。A.物理模型 B.数学模型 C.概念模型 D.图

学生培养酵母菌,定期测量酵母菌的种群数量,最后画出了酵母菌种群增长的“S”型曲线。这个学习活动构建的是(  )。A.物理模型 B.数学模型 C.概念模型 D.图

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