选择题:某版本义务教育生物学教材八年级下册第三章第三节“生物进化的原因”的部分内容如下。分析生物进化的原因这是一个真实的事例。l8世纪的英国曼彻斯特地区,...

题目内容:

某版本义务教育生物学教材八年级下册第三章第三节“生物进化的原因”的部分内容如下。 分析生物进化的原因 这是一个真实的事例。l8世纪的英国曼彻斯特地区,山清水秀,绿树成荫。那里的森林中生活着一种桦尺蠖,其成虫是一种飞蛾。它们夜间活动,白天栖息在长满地衣的树干上。1850年.一些生物学家来这里考察,发现大多数桦尺蠖成虫的体色是浅色的,只有少数是深色的,这些深色的桦尺蠖是浅色桦尺蠖在自然条件下的变异类型(图VII-24)。 100年以后,也就是1950年,曼彻斯特已经变成了一个工业城市。这里工厂林立,烟雾弥漫.工厂排出的煤烟杀死了地衣,结果使树皮裸露并被熏成黑褐色。这时候,又有一些生物学。家到这里考察.使他们惊讶的是,这里的深色桦尺蠖变成了常见类型,而浅色的桦尺蠖却成了少数(图Ⅶ一25),这是什么原因呢 科学家做了这样一个实验:他们先把数量相等的浅色的桦尺蠖和深色的桦尺蠖同时放 到树干上.然后用望远镜观察树干上所发生的情况。一群爱吃桦尺蠖的鸟儿飞过之后,他们 发现.浅色桦尺蠖所剩无几,而大部分深色桦尺蠖却逃过了这场灾难,你能解释桦尺蠖体色 变化的原因吗 尽管人们不能重复桦尺蠖体色变化的整个过程,但我们可以设法进行模拟。下面的模拟 探究有助于你对这一现象的理解。 要求: (1)以四种颜色的卡纸为主要材料,设计一个模拟探究活动,模拟保护色的形成过程。 (2)设计上述活动的结果记录单(记录单需包含模拟探究的可能数据)。

答案解析:

阐述光合作用的教学目标表述正确的是()。A.了解光合作用过程 B.理解光合作用过程 C.阐明光合作用过程 D.探究光合作用过程

阐述光合作用的教学目标表述正确的是()。A.了解光合作用过程 B.理解光合作用过程 C.阐明光合作用过程 D.探究光合作用过程

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在什么情况下,下ECAM页面上的“ELEC”页面会自动显示?()A.当电源系统中一个CLASS1、CLASS2、CLASS3故障发生后B.当

在什么情况下,下ECAM页面上的“ELEC”页面会自动显示?()A.当电源系统中一个CLASS1、CLASS2、CLASS3故障发生后B.当电源系统中一个CLASS1、CLASS2故障发生后C.当电源系统中一个CLASS1故障发生后D.操作任何头顶35VU电源面板上电门后

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园艺师使用某种技术让同一株仙人掌上长有不同颜色的仙人球,这种技术是().A.扦插 B.嫁接 C.压条 D.组织培养

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一分子麦芽糖在麦芽糖酶的作用下能够分解成两分子的葡萄糖.可以降低反应速率的方法是()。A.加水稀释 B.适当升温 C.增加酶量 D.去除生成的葡萄糖

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从海洋的不同深度采集到4种类型的浮游植物(I、II、III、IV),测定了每种浮游植物的光合作用,其光合速率与光照强度的关系如图6所示。回答问题:...

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