题目内容：
从迁移的观点来看，“温故而知新”属于( )
A.顺向负迁移 B.逆向负迁移 C.逆向正迁移 D.顺向正迁移
参考答案：
答案解析：
选择题：从迁移的观点来看，“温故而知新”属于( )A.顺向负迁移 B.逆向负迁移 C.逆向正迁移 D.顺向正迁移
- 题目分类： 教育教学知识与能力（小学）
- 题目类型：选择题
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推动教育学发展的内在动力是( )A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题
推动教育学发展的内在动力是( )A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题
材料一在一次历史课上，一位有30年教龄的老师在讲课，听课老师听得入了迷，问这位讲课的老师准备了多长时间。讲课老师说“我准备了一辈子，但这个题的准备只用了l...
材料一在一次历史课上，一位有30年教龄的老师在讲课，听课老师听得入了迷，问这位讲课的老师准备了多长时间。讲课老师说“我准备了一辈子，但这个题的准备只用了l...
以下不能体现小学教育的基础性特点的是( )A.小学教育为提高国民素质奠定基础 B.小学教育为各级各类人才的培养奠定基础 C.小学教育为儿童、少年一生的发展奠
以下不能体现小学教育的基础性特点的是( )A.小学教育为提高国民素质奠定基础 B.小学教育为各级各类人才的培养奠定基础 C.小学教育为儿童、少年一生的发展奠
现代教育发展的根本动因是( )A.政治制度 B.经济制度 C.生产力的发展 D.科学技术
现代教育发展的根本动因是( )A.政治制度 B.经济制度 C.生产力的发展 D.科学技术
德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺序是( )A.以知为开端，知、情、意、行依次进行 B.以情为开端，情、知、意、行依次进行 C.以意为
德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺序是( )A.以知为开端，知、情、意、行依次进行 B.以情为开端，情、知、意、行依次进行 C.以意为