二、考题解析
【教学过程】
(一)激趣导入
首先由老师给同学变个折纸小魔术：利用纸板制作一把椅子，问这像生活中的什么用品?(椅子)从而引出课题。
(二)直观感知
1.欣赏
椅子是我们必不可少的生活用品，它使我们的生活变得更加舒适、温馨，像舒服的沙发、躺椅等，出示搜集的一些关于椅子的图片。
2.通过欣赏你能说说椅子的基本结构吗?题目来源于考生回忆
学生回答：一般为椅腿(支撑点)、椅面(承重点)和椅背(靠背)，还可有扶手。扶手和椅背可视情况决定用不用。
(三)形式分析
1.问：如果你想拥有一把属于自己的椅子，你会有怎样的要求呢?学生：舒适度、美观、造型独特等。
2.在日常生活中，你还见过哪些造型特别的椅子?它们都是什么材料制作的呢?
材料：木材、塑料、金属材料、竹子等。
如果用纸板制作会到什么技法呢?引导学生回想想上课时，老师做得两个椅子用了什么方法?
(1)剪、折。教师再示范另一种折纸方法，请学生观察得出有插、卷
(2)看看书上的组沙发还用的什么方法?粘贴技法：剪、折、插、卷粘贴。
引导学生，提问：不是有了这些方法就能做成功的作品呢?不是的，老师再告诉你们一个小秘密，其实在老师制作之前还做了一些工作，你们看：设计构思，绘图，制作过程。引出设计制作的基本过程。
(四)示范讲解
教师示范制作步骤
①构思。
②草图的初步绘制。
③对材料的处理(折叠、弯曲，拼贴)。
通过纸板的切割、折曲、就能设计制作造型美观功能实用的椅子与沙发。
(五)例题巩固，理解原理
PPT出示例题：如果一个四边形的一组对角互补，那么另一组对角有什么关系?
师生活动：学生先独立完成例题，老师对例题进行讲解。
(六)展示评价
学生制作，老师巡视指导。在同学们制作的时候，给学生一些提示
1.设计简洁，便于制作。
2.大胆想象，勇于创新。
3.要稳中求美，适合环境。
4.作品上写上自己的名字。
5.并举行小型班级展览，相互评价，教师鼓励。
(七)小结作业
通过本节课的学习，你有什么收获?学生畅谈自己的收获。
教师总结：设计的灵感来源于生活，同时又可以创造出更美好的生活，希望通过本节课的学习，同学们也关注一下生活中其他用品的设计。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.简述让生活变得更方便的创意小方案。
2.本节课的重难点是什么?