参观教学法可分为()。A.可行性参观 B.准备性参观 C.现实性参观 D.并行性参观 E.总结性参观 参观教学法可分为()。A.可行性参观 B.准备性参观 C.现实性参观 D.并行性参观 E.总结性参观 分类: 教育学、心理学(小学) 题型:选择题 查看答案
从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为()。A.正式评价和非正式评价 B.相对评价和绝对评价 C.形成性评价和总结性评价 D.正确评价和错误评价 从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为()。A.正式评价和非正式评价 B.相对评价和绝对评价 C.形成性评价和总结性评价 D.正确评价和错误评价 分类: 教育学、心理学(小学) 题型:选择题 查看答案
美国各门课程中多样化的实践活动,日本的综合实践活动反映出对()在课程中地位的重视。A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验 美国各门课程中多样化的实践活动,日本的综合实践活动反映出对()在课程中地位的重视。A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验 分类: 教育学、心理学(小学) 题型:选择题 查看答案
学校的中心工作是()。A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作 学校的中心工作是()。A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作 分类: 教育学、心理学(小学) 题型:选择题 查看答案