学校教育与家庭教育相互配合的方法有( )。A.互访 B.民主评议C.家长会 D.家长委员会E.校外指导

学校教育与家庭教育相互配合的方法有( )。A.互访 B.民主评议C.家长会 D.家长委员会E.校外指导

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学校文化的内容有( )。A.教育的理想和追求 B.对学校功能及社会责任的理解C.对个性的理解 D.对学习、工作的态度E.对集体的看法

学校文化的内容有( )。A.教育的理想和追求 B.对学校功能及社会责任的理解C.对个性的理解 D.对学习、工作的态度E.对集体的看法

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推动教育学发展的内在动力是( )的发展。A.教育规律 B.教育价值C.教育现象 D.教育问题

推动教育学发展的内在动力是( )的发展。A.教育规律 B.教育价值C.教育现象 D.教育问题

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欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )。 A.学科课程 B.活动课程C.综合课程 D.融合课程

欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )。 A.学科课程 B.活动课程C.综合课程 D.融合课程

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美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动时间都反映出对( )在课程中地位的 重视。A.知识 B.能力C.直接经验 D.间接经验

美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动时间都反映出对( )在课程中地位的 重视。A.知识 B.能力C.直接经验 D.间接经验

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