题目内容：
衡量一节课好坏的标准是教师教的怎么样。
答案解析：
选择题：衡量一节课好坏的标准是教师教的怎么样。
- 题目分类： 教育教学知识与能力（中学）
- 题目类型：选择题
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直观教学是教学手段，也是教学目的。
直观教学是教学手段，也是教学目的。
直观教学既是手段又是目的。
直观教学既是手段又是目的。
简述学校教学工作的基本环节。
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诊断性评价主要是针对那些在学习和行为方面存在问题或障碍的学生进行的，正常的学生不需要诊断性评价。
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教学的首要任务是发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力。
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