题目内容：
生产力发展水平决定着（）。
A. 教育的领导权 B. 受教育的权利 C. 教育目的的性质 D. 教育结构的变化
参考答案：
答案解析：
选择题：生产力发展水平决定着（）。A. 教育的领导权 B. 受教育的权利 C. 教育目的的性质 D. 教育结构的变化
- 题目分类： 教育教学知识与能力（中学）
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
欲盖弥彰，属于心理防御机制中的（ ）。A.投射 B.文饰 C.否认 D.反向
欲盖弥彰，属于心理防御机制中的（ ）。A.投射 B.文饰 C.否认 D.反向
教师把实物、教具展示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（ ）。A.观察法 B.实验法 C.演示法 D.练习
教师把实物、教具展示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（ ）。A.观察法 B.实验法 C.演示法 D.练习
就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。A.顺序性 B.不平衡性 C.个别差异性 D.阶段性
就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。A.顺序性 B.不平衡性 C.个别差异性 D.阶段性
认知策略有多种，每一种策略都具有普遍的适用性。
认知策略有多种，每一种策略都具有普遍的适用性。
所有的行为变化都是由于学习引起的。
所有的行为变化都是由于学习引起的。