选择题:平等协商与作为订立集体合同程序的集体协商的区别在于()A.主体不同 B.客体不同 C.程序不同 D.内容不同 E.法律效力和法律依据不同 题目分类: 人力资源专业技能三级 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 平等协商与作为订立集体合同程序的集体协商的区别在于() A.主体不同 B.客体不同 C.程序不同 D.内容不同 E.法律效力和法律依据不同 参考答案: 答案解析:
集体合同与一般协议的相同特点有()A.合法性 B.主体平等性 C.内容一致性 D.客体平等性 E.法律约束性 集体合同与一般协议的相同特点有()A.合法性 B.主体平等性 C.内容一致性 D.客体平等性 E.法律约束性 分类: 人力资源专业技能三级 题型:选择题 查看答案
十一届三中全会后,我国劳动关系发生了深刻的变化,主要表现在( )A.劳动关系多元化 B.劳动关系主体明确化 C.劳动内容复杂化 D.劳动关系客体多变化 E.劳动 十一届三中全会后,我国劳动关系发生了深刻的变化,主要表现在( )A.劳动关系多元化 B.劳动关系主体明确化 C.劳动内容复杂化 D.劳动关系客体多变化 E.劳动 分类: 人力资源专业技能三级 题型:选择题 查看答案
工资奖金调整的方式包括 ( )A.奖励性调整 B.生活指数调整 C.物质性调整 D.工龄工资调整 E.特殊调整 工资奖金调整的方式包括 ( )A.奖励性调整 B.生活指数调整 C.物质性调整 D.工龄工资调整 E.特殊调整 分类: 人力资源专业技能三级 题型:选择题 查看答案
( )可以分析出工作绩效的差距。A.目标比较法 B.纵向比较法 C.水平比较法 D.组合比较法 E.横向比较法 ( )可以分析出工作绩效的差距。A.目标比较法 B.纵向比较法 C.水平比较法 D.组合比较法 E.横向比较法 分类: 人力资源专业技能三级 题型:选择题 查看答案
员工个人层次的培训需求分析的内容主要包括( )A.工作态度 B.员工素质 C.工作绩效 D.员工技能 E.工作任务 员工个人层次的培训需求分析的内容主要包括( )A.工作态度 B.员工素质 C.工作绩效 D.员工技能 E.工作任务 分类: 人力资源专业技能三级 题型:选择题 查看答案