选择题:《资治通鉴》采用的体裁是()。A.经传体 B.政书体 C.编年体 D.纪事本末体一 题目分类: 历史学科知识与教学能力 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 《资治通鉴》采用的体裁是()。 A.经传体 B.政书体 C.编年体 D.纪事本末体一 参考答案: 答案解析:
《义务教育历史课程标准(2011年版)》提出“本标准设计的课程内容留有余地”其目的是()。A.突显历史课程的人文性 B.体现历史课程的综合性 C.强化历史课 《义务教育历史课程标准(2011年版)》提出“本标准设计的课程内容留有余地”其目的是()。A.突显历史课程的人文性 B.体现历史课程的综合性 C.强化历史课 分类: 历史学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
唐朝农业耕作技术取得重大进步的标志是( )。A.铁器和牛耕的使用 B.一牛挽犁的推广 C.大镰和耧车的出现 D.曲辕犁的使用 唐朝农业耕作技术取得重大进步的标志是( )。A.铁器和牛耕的使用 B.一牛挽犁的推广 C.大镰和耧车的出现 D.曲辕犁的使用 分类: 历史学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
发动“文化大革命”的纲领性文件是( )。A.“五一六”通知 B.《评新编历史剧海瑞罢官》 C.《炮打司令部》 D.《关于无产阶级文化大革命的决定》 发动“文化大革命”的纲领性文件是( )。A.“五一六”通知 B.《评新编历史剧海瑞罢官》 C.《炮打司令部》 D.《关于无产阶级文化大革命的决定》 分类: 历史学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
商鞅向秦孝公提出“困末作而利本事”的建议,“本事”指( )。A.军事 B.军事 C.商业 D.农业 商鞅向秦孝公提出“困末作而利本事”的建议,“本事”指( )。A.军事 B.军事 C.商业 D.农业 分类: 历史学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案