题目内容：
《义务教育历史课程标准(2011年版)》提出“本标准设计的课程内容留有余地”其目的是()。
A.突显历史课程的人文性 B.体现历史课程的综合性 C.强化历史课程的综合性 D.增强历史课程的开放性
参考答案：
答案解析：
选择题：《义务教育历史课程标准(2011年版)》提出“本标准设计的课程内容留有余地”其目的是()。A.突显历史课程的人文性 B.体现历史课程的综合性 C.强化历史课
- 题目分类： 历史学科知识与教学能力
- 题目类型：选择题
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唐朝农业耕作技术取得重大进步的标志是（ ）。A.铁器和牛耕的使用 B.一牛挽犁的推广 C.大镰和耧车的出现 D.曲辕犁的使用
唐朝农业耕作技术取得重大进步的标志是（ ）。A.铁器和牛耕的使用 B.一牛挽犁的推广 C.大镰和耧车的出现 D.曲辕犁的使用
发动“文化大革命”的纲领性文件是（ ）。A.“五一六”通知 B.《评新编历史剧海瑞罢官》 C.《炮打司令部》 D.《关于无产阶级文化大革命的决定》
发动“文化大革命”的纲领性文件是（ ）。A.“五一六”通知 B.《评新编历史剧海瑞罢官》 C.《炮打司令部》 D.《关于无产阶级文化大革命的决定》
元代戏剧叫做（ ）。A.杂剧 B.京剧 C.昆曲 D.傩戏
元代戏剧叫做（ ）。A.杂剧 B.京剧 C.昆曲 D.傩戏
商鞅向秦孝公提出“困末作而利本事”的建议，“本事”指（ ）。A.军事 B.军事 C.商业 D.农业
商鞅向秦孝公提出“困末作而利本事”的建议，“本事”指（ ）。A.军事 B.军事 C.商业 D.农业
“水激轮转，众筒兜水，次第下倾于岸上……以溉稻田，日夜不息，绝胜人力”。这种工具是（ ）。A.先秦时的辕轳 B.东汉时的水排 C.三国时的翻车 D.
“水激轮转，众筒兜水，次第下倾于岸上……以溉稻田，日夜不息，绝胜人力”。这种工具是（ ）。A.先秦时的辕轳 B.东汉时的水排 C.三国时的翻车 D.