题目内容：
首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（ ）。 A.德国教育家赫尔巴特 B.德国宗教改革领袖马丁*路德 C.美国教育家杜威 D.捷克教育家夸美纽斯
参考答案：
答案解析：
选择题：首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（ ）。A.德国教育家赫尔巴特 B.德国宗教改革领袖马丁*路德C.美国教育家杜威 D.捷克教育家夸美纽斯
- 题目分类： 教师招聘(小学)
- 题目类型：选择题
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课外活动的主体是（ ）。A.教师 B.学生C.少先队组织 D.学校管理人员
课外活动的主体是（ ）。A.教师 B.学生C.少先队组织 D.学校管理人员
根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（ ）。A.探究性活动 B.发现性活动C.训练性活动 D.社会性活动
根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（ ）。A.探究性活动 B.发现性活动C.训练性活动 D.社会性活动
杜威所主张的教育思想被称作是（ ）。A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想
杜威所主张的教育思想被称作是（ ）。A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想
《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻（ ）。A.循序渐进原则 B.因材施教原则C.巩固性原则 D.理论联系实际原则
《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻（ ）。A.循序渐进原则 B.因材施教原则C.巩固性原则 D.理论联系实际原则
课程目标的依据主要有（ ）三个方面。A.对学生的研究 B.对教师的研究C.对社会的研究 D.对学科的研究E.对教材的研究
课程目标的依据主要有（ ）三个方面。A.对学生的研究 B.对教师的研究C.对社会的研究 D.对学科的研究E.对教材的研究