题目内容：
改造主义课程理论的代表人物是（ ）。
A. 利文斯通 B. 贝格尔 C. 施瓦布 D. 布拉梅尔德
参考答案：
选择题：改造主义课程理论的代表人物是（ ）。A. 利文斯通 B. 贝格尔 C. 施瓦布 D. 布拉梅尔德
- 题目分类： 高校行政管理岗
- 题目类型：选择题
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对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（ ）。A. 通识教育与专业教育相互排斥 B. 通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分 C. 以专业教
对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（ ）。A. 通识教育与专业教育相互排斥 B. 通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分 C. 以专业教
对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是( )。A. 意大利和法国 B. 日本和印度 C. 日本、德国、美国和前苏联 D. 英国和法国
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自填问卷法
自填问卷法
大学教师的( )能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效。A. 沟通能力 B. 教学能力 C. 研究能力 D. 组织管理能力
大学教师的( )能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效。A. 沟通能力 B. 教学能力 C. 研究能力 D. 组织管理能力
吸收易学、思孟学成果，采用中国人习惯的修行方式的佛教宗派是（）A．华严宗B．天台宗C．密宗D．禅宗
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