选择题:教师以民主而不是专制的方式管理学生,鼓励学生表达不同意见,允许学生在自行探索中去发现知识,那么这种教育方式有利于学生创造性的培养。 题目分类: 教育教学知识与能力(中学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 教师以民主而不是专制的方式管理学生,鼓励学生表达不同意见,允许学生在自行探索中去发现知识,那么这种教育方式有利于学生创造性的培养。 参考答案: 答案解析:
材料:张明和李文均是初三的学生,一天,张明找李文诉说心里烦闷想打人发泄。张文想起两年前读初一时与小虎有过小矛盾,便提议去找小虎报复。于是在放学时集结其... 材料:张明和李文均是初三的学生,一天,张明找李文诉说心里烦闷想打人发泄。张文想起两年前读初一时与小虎有过小矛盾,便提议去找小虎报复。于是在放学时集结其... 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
下列关于学科中心课程理论的说法中,错误的是( )A.学科中心课程理论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论 B.要素主义课程理论的代表人物是 下列关于学科中心课程理论的说法中,错误的是( )A.学科中心课程理论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论 B.要素主义课程理论的代表人物是 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
李老师在教《落花生》一课时,让学生各抒己见,谈谈该做什么样的人。李老师运用的教学方法是()。A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.发现法 李老师在教《落花生》一课时,让学生各抒己见,谈谈该做什么样的人。李老师运用的教学方法是()。A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.发现法 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
在教育工作中,“不陵节而施”依据的是个体身心发展的()规律。A.顺序性 B.阶段性 C.个别差异性 D.互补性 在教育工作中,“不陵节而施”依据的是个体身心发展的()规律。A.顺序性 B.阶段性 C.个别差异性 D.互补性 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案