掌握学习理论认为,学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容,而是在于他()才能达到对教学内容的掌握程度。A.学习积极性 B.学习自觉性...

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言语在原型内化阶段,其作用在于巩固形成中的( )。A.记忆表象 B.思维表象 C.动作表象 D.定向映象

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完形一顿悟说的创立者是( )。A.加涅 B.布鲁纳C.苛勒 D.奥苏伯尔

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技能是通过练习而形成的符合法则要求 的__( ),它是来自于活动主体所做出的行动及其反馈的_( )。

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课堂教学观摩可分 为_( )和_( )。

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