题目内容：
我国心理学家一般把学习分为（ ）。 A.动作学习 B.知识学习 C.技能学习 D.经验学习 E.行为规范学习
参考答案：
答案解析：
选择题：我国心理学家一般把学习分为（ ）。A.动作学习 B.知识学习C.技能学习 D.经验学习E.行为规范学习
- 题目分类： 教师招聘(小学)
- 题目类型：选择题
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一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（ ）。A.努力程度 B.能力高低 C.任务难度 D.运气好环
一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（ ）。A.努力程度 B.能力高低 C.任务难度 D.运气好环
下列观点不是个体心理发展观点的是（ ）。A.内发论观点 B.外铄论观点 C.建构观点 D.非平衡发展观点
下列观点不是个体心理发展观点的是（ ）。A.内发论观点 B.外铄论观点 C.建构观点 D.非平衡发展观点
迁移的概括原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理, 这一理论的代表人物是（ ）。A.桑代克 B.苛勒 C.奥苏贝尔 D.贾德
迁移的概括原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理, 这一理论的代表人物是（ ）。A.桑代克 B.苛勒 C.奥苏贝尔 D.贾德
—个学生学习动机强，但学习习惯、学习行为不良，导致了学习效果很差，这说明了学习动机与学习效果之间的（ ）。A.正向一致 B.正向不一致 C.负向一致 ...
—个学生学习动机强，但学习习惯、学习行为不良，导致了学习效果很差，这说明了学习动机与学习效果之间的（ ）。A.正向一致 B.正向不一致 C.负向一致 ...
( )认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构。”A.有意义接受学习理论 B.认知结构学习理论...
( )认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构。”A.有意义接受学习理论 B.认知结构学习理论...