选择题:( )提出,教育的目的在于“明人伦”。A.孔子 B.荀子 C.孟子 D.韩非子 题目分类: 教育教学知识与能力(中学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: ( )提出,教育的目的在于“明人伦”。 A.孔子 B.荀子 C.孟子 D.韩非子 参考答案: 答案解析:
材料:高一(2)班的语文自习课上,几个同学在议论“男同学留长发好不好看”的问题,肖老师听见了,感兴趣地问:“结论呢?”他们都摇摇头。看着几个不肯剃掉长... 材料:高一(2)班的语文自习课上,几个同学在议论“男同学留长发好不好看”的问题,肖老师听见了,感兴趣地问:“结论呢?”他们都摇摇头。看着几个不肯剃掉长... 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论,这是因为他们的道德发展处于()。A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆性阶段 小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论,这是因为他们的道德发展处于()。A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆性阶段 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
马卡连柯说:“要尽量多地要求一个人,也尽可能地尊重一个人。”这体现了德育的()原则。A.正面教育 B.尊重学生与严格要求相结合 C.导向性 D.教育一致性与连贯 马卡连柯说:“要尽量多地要求一个人,也尽可能地尊重一个人。”这体现了德育的()原则。A.正面教育 B.尊重学生与严格要求相结合 C.导向性 D.教育一致性与连贯 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
把课程分为必修课和选修课的依据是()。A.课程任务 B.课程制定者 C.学生学习的要求 D.课程组织方式 把课程分为必修课和选修课的依据是()。A.课程任务 B.课程制定者 C.学生学习的要求 D.课程组织方式 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案