选择题:中医使用的“望闻问切”的诊断方法体现了思维的( )。A.抽象性 B.概括性 C.间接性 D.意识性 题目分类: 教育教学知识与能力(小学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 中医使用的“望闻问切”的诊断方法体现了思维的( )。 A.抽象性 B.概括性 C.间接性 D.意识性 参考答案: 答案解析:
下列关于中等生的心理特点,说法正确的是( )A.具有强烈的荣誉感 B.信心不足,表现欲不强 C.具有较强的超群愿望 D.纪律性较差 下列关于中等生的心理特点,说法正确的是( )A.具有强烈的荣誉感 B.信心不足,表现欲不强 C.具有较强的超群愿望 D.纪律性较差 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
以下哪条不属于学校心理辅导的原则( )A.尊重与理解学生 B.学生主体性原则 C.个别化对待原则 D.针对心理有问题的学生原则 以下哪条不属于学校心理辅导的原则( )A.尊重与理解学生 B.学生主体性原则 C.个别化对待原则 D.针对心理有问题的学生原则 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
生活中常用的小苏打的主要成分是( )A.碳酸氢钠 B.碳酸钠 C.氯化钠 D.次氯酸钠 生活中常用的小苏打的主要成分是( )A.碳酸氢钠 B.碳酸钠 C.氯化钠 D.次氯酸钠 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
小学美育的任务不包括( )。A.培养学生感受美的能力 B.形成对于美的爱好 C.发展创造美的才能 D.提高逻辑思维能力 小学美育的任务不包括( )。A.培养学生感受美的能力 B.形成对于美的爱好 C.发展创造美的才能 D.提高逻辑思维能力 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德 在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案