选择题:根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求,我国小学现阶段即开设语文、数学、英语等分科课程,又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有A.综合性 B.均衡 题目分类: 教育教学知识与能力(小学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求,我国小学现阶段即开设语文、数学、英语等分科课程,又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有 A.综合性 B.均衡性 C.选择性 D.时代性 参考答案: 答案解析:
新学期第一堂体育课,张老师对学生进行体能测试,以作为分组教学的依据,这种教学评价属于A.过程性评价 B.总结性评价 C.诊断性评价 D.个体内差异评价 新学期第一堂体育课,张老师对学生进行体能测试,以作为分组教学的依据,这种教学评价属于A.过程性评价 B.总结性评价 C.诊断性评价 D.个体内差异评价 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
体现国家对学校的统一要求,作为学校办学的基本纲领和重要依据的是A.课程计划 B.课程标准 C.教学大纲 D.教学目标 体现国家对学校的统一要求,作为学校办学的基本纲领和重要依据的是A.课程计划 B.课程标准 C.教学大纲 D.教学目标 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
荀子在《劝学篇》中指出:“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海。”这句话所蕴涵的教学原则是A.循序渐进原则 B.因材施教原则 C.启发诱导原则 D.直观性 荀子在《劝学篇》中指出:“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海。”这句话所蕴涵的教学原则是A.循序渐进原则 B.因材施教原则 C.启发诱导原则 D.直观性 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是A.罗杰斯 B.斯金纳 C.班杜拉 D.桑代克 将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是A.罗杰斯 B.斯金纳 C.班杜拉 D.桑代克 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是A.夸美纽斯和布鲁纳 B.夸美纽斯和杜威 C.赫尔巴特和布鲁纳 D.赫尔巴特和杜威 教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是A.夸美纽斯和布鲁纳 B.夸美纽斯和杜威 C.赫尔巴特和布鲁纳 D.赫尔巴特和杜威 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案