题目内容：
当一个单元教学结束后，教师为了把握单元的教学状态，安排了单元测验，以评价教学情况，这属于( )。
A.总结性评价 B.形成性评价 C.个体评价 D.社会评价
参考答案：
答案解析：
选择题：当一个单元教学结束后，教师为了把握单元的教学状态，安排了单元测验，以评价教学情况，这属于( )。A.总结性评价 B.形成性评价 C.个体评价 D.社会评价
- 题目分类： 教师招聘(中学)
- 题目类型：选择题
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当前世界各国德育内容的共同发展趋势不包括( )。A.对全球伦理的确定 B.对综合道德能力培养的共识 C.道德教育内容结构上的共同理解 D.价值取向上的趋同
当前世界各国德育内容的共同发展趋势不包括( )。A.对全球伦理的确定 B.对综合道德能力培养的共识 C.道德教育内容结构上的共同理解 D.价值取向上的趋同
按照方法分，教育研究可分为( )。A.量化研究与质化研究 B.基础研究与应用研究 C.价值研究与事实研究 D.理论研究与实践研究
按照方法分，教育研究可分为( )。A.量化研究与质化研究 B.基础研究与应用研究 C.价值研究与事实研究 D.理论研究与实践研究
《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若于意见》规定，坚持绩效工资分配向班主任倾斜，班主任工作量按当地教师标准课时工作量( )计算。A.40％
《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若于意见》规定，坚持绩效工资分配向班主任倾斜，班主任工作量按当地教师标准课时工作量( )计算。A.40％
《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》规定，骨干教师不低于交流轮岗教师总数的( )。A.10％ B.15％ C.20％ D.30％
《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》规定，骨干教师不低于交流轮岗教师总数的( )。A.10％ B.15％ C.20％ D.30％
( )是指教师认为自己从事的工作重要而有价值，愿意认真地去完成，并欲达到既定目标或某种理想境界的一种内在推动力。A.教师的理想 B.教师的认知能力 C.教师的
( )是指教师认为自己从事的工作重要而有价值，愿意认真地去完成，并欲达到既定目标或某种理想境界的一种内在推动力。A.教师的理想 B.教师的认知能力 C.教师的