选择题:借用古希腊神话中的典故,将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是()。A.贾德 B.汉斯*塞里C.加涅 D.罗森塔尔 题目分类: 教育教学知识与能力(中学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 借用古希腊神话中的典故,将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是()。 A.贾德 B.汉斯*塞里 C.加涅 D.罗森塔尔 参考答案: 答案解析:
教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和( )。A.选拔作用 B.评价作用C.决定作用 D.主导作用 教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和( )。A.选拔作用 B.评价作用C.决定作用 D.主导作用 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
即使不给予强化或奖励,学习也能够茇生。这种学习被称为( )。A.替代强化 B.潜伏学习C.试误学习 D.意义学习 即使不给予强化或奖励,学习也能够茇生。这种学习被称为( )。A.替代强化 B.潜伏学习C.试误学习 D.意义学习 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和( )。A.追求利益的倾向 B.回避失败的倾向C.回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向 个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和( )。A.追求利益的倾向 B.回避失败的倾向C.回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育,并有目的地组织学生开展道德实践活动,这符合中学德育()的原则。A.言行一致 B.正面说服教育、积极引... 教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育,并有目的地组织学生开展道德实践活动,这符合中学德育()的原则。A.言行一致 B.正面说服教育、积极引... 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
将问题搁置一段时间后突然意识到解决办法的现象称为( )。A.反省 B.建构C.顿悟 D.反射 将问题搁置一段时间后突然意识到解决办法的现象称为( )。A.反省 B.建构C.顿悟 D.反射 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案