选择题:人从明处突然进入暗处,人的感觉阈限( )。A.缓慢下降 B.急速下降 C.缓慢上升 D.急速上升 题目分类: 教育教学知识与能力(中学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 人从明处突然进入暗处,人的感觉阈限( )。 A.缓慢下降 B.急速下降 C.缓慢上升 D.急速上升 参考答案: 答案解析:
让丽丽先后学习两组难度相当、性质相似的材料,随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好,这是由于受到( )。A.倒摄抑制 B.前摄抑制 C.分 让丽丽先后学习两组难度相当、性质相似的材料,随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好,这是由于受到( )。A.倒摄抑制 B.前摄抑制 C.分 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是( )。A.不可改变的 B.可以跳跃的 C.因人而异的 D.可人为改变的 皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是( )。A.不可改变的 B.可以跳跃的 C.因人而异的 D.可人为改变的 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
尼尼认为,因为她喜欢狗,所以每个人都和她一样喜欢狗。这说明尼尼处于( )。A.感知运动阶段 B.具体运算阶段 C.前运算阶段 D.形式运算阶段 尼尼认为,因为她喜欢狗,所以每个人都和她一样喜欢狗。这说明尼尼处于( )。A.感知运动阶段 B.具体运算阶段 C.前运算阶段 D.形式运算阶段 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
某学生由于进步明显,老师取消了对他的处分,这种强化方式是( )。A.正强化 B.负强化 C.消退 D.惩罚 某学生由于进步明显,老师取消了对他的处分,这种强化方式是( )。A.正强化 B.负强化 C.消退 D.惩罚 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬,自己从此也暗下决心努力学习。根据班杜拉观察学习理论,这属于( )。A.外部强化 B.内部强化 C.替 某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬,自己从此也暗下决心努力学习。根据班杜拉观察学习理论,这属于( )。A.外部强化 B.内部强化 C.替 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案