选择题:在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于( )。A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.社会课程 题目分类: 教育教学知识与能力(中学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于( )。 A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.社会课程 参考答案: 答案解析:
在我国新一轮基础教育课程改革中,要求义务教育课程实行( )。A.六三分段设置 B.五四分段设置 C.九年整体设置 D.多种形式设置并存 在我国新一轮基础教育课程改革中,要求义务教育课程实行( )。A.六三分段设置 B.五四分段设置 C.九年整体设置 D.多种形式设置并存 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件,被称为( )。A.课程标准 B.课程计划 C.教材 D.教科书 以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件,被称为( )。A.课程标准 B.课程计划 C.教材 D.教科书 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
新课程教学改革要求我们首先确立( )。A.先进的教学观念 B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念 C.教师为主导,学生为主体的教学观念 D.以 新课程教学改革要求我们首先确立( )。A.先进的教学观念 B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念 C.教师为主导,学生为主体的教学观念 D.以 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是( )。A.强制性、基础性、科学性 B.强制性、普通性、科学性 C.科学性、普遍性、基础性 D.强制性、普遍性、 我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是( )。A.强制性、基础性、科学性 B.强制性、普通性、科学性 C.科学性、普遍性、基础性 D.强制性、普遍性、 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
目的游离评价模式主张( )。A.评价的重点是课程计划预期的结果 B.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度 C.应着重关注课程计划满足目标的程度 D.评价 目的游离评价模式主张( )。A.评价的重点是课程计划预期的结果 B.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度 C.应着重关注课程计划满足目标的程度 D.评价 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案