题目内容：
“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现（ ）
A. 升华作用 B. 退化作用 C. 合理化作用 D. 投射作用
参考答案：
选择题：“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现（ ）A. 升华作用 B. 退化作用 C. 合理化作用 D. 投射作用
- 题目分类： 高校行政管理岗
- 题目类型：选择题
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与清末民初革命诗潮关系密切的文学团体是南社。南社于1909年11月13日正式成立于苏州虎丘，以高旭、陈去病、（）为主要创始人及领导核心。
与清末民初革命诗潮关系密切的文学团体是南社。南社于1909年11月13日正式成立于苏州虎丘，以高旭、陈去病、（）为主要创始人及领导核心。
论述教学工作的道德意义。
论述教学工作的道德意义。
每一位教师都应该做到不包括下面哪一项A. 牢记人民教师的神圣职责，忠诚于人民的教育事业 B. 坚定走中国特色社会主义道德的信念； C. 以实现个人利益为目标
每一位教师都应该做到不包括下面哪一项A. 牢记人民教师的神圣职责，忠诚于人民的教育事业 B. 坚定走中国特色社会主义道德的信念； C. 以实现个人利益为目标
电力二次系统第（）安全保护能力如下：应能够防护系统免受来自个人的、拥有很少资源的威胁源发起的恶意攻击、一般的自然灾难、以及其他相当危害程度的
电力二次系统第（）安全保护能力如下：应能够防护系统免受来自个人的、拥有很少资源的威胁源发起的恶意攻击、一般的自然灾难、以及其他相当危害程度的威胁所造成的关键资源损害，在系统遭到损害后，能够恢复部分功能。A．一级B．二级C．三级D．四级
浅谈教师职业道德修养的主要方法。（30 分）
浅谈教师职业道德修养的主要方法。（30 分）