选择题：国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法（）。A.有道理，通过提前...

题目内容：

国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法（）。 A.有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展 B.违背“发展适宜性原则”，不应该这么做 C.在条件好的城市的幼儿园大班可行 D.可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位

参考答案：
答案解析：

阅读下面材料，回答问题。小明是个3岁零3个月的孩子，十分活泼可爱，父母很喜欢他。可令其父母不解的是：小明无论做什么事情之前从不爱多思考。比如，玩插塑时...

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分类： 保教知识与能力（幼儿）  题型：选择题
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示范方式有三种：相向示范、围观示范、顺向示范，幼儿动作技能的学习采用（ ）方式较好。A.相向示范 B.围观示范C.顺向示范 D.三种结合

示范方式有三种：相向示范、围观示范、顺向示范，幼儿动作技能的学习采用（ ）方式较好。A.相向示范 B.围观示范C.顺向示范 D.三种结合

分类： 保教知识与能力（幼儿）  题型：选择题
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当代心理学家布朗芬*布兰纳关于儿童发展的“生态系统学理论”认为，（ ）对于儿童发展的影响是直接的、强烈的和持久的，它的责任与影响力是不可取代的。A.学...

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分类： 保教知识与能力（幼儿）  题型：选择题
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( )岁幼儿能从一组物体中，根据一个或两个特征挑出物体，归为一类。A. 3~4 B.1~ 2C. 3 D. 4

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分类： 保教知识与能力（幼儿）  题型：选择题
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幼儿教师如何根据幼儿感觉和知觉发展的规律组织教育教学活动？

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分类： 保教知识与能力（幼儿）  题型：选择题
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