安德森的产生式迁移理论是(  )的现代翻版。

安德森的产生式迁移理论是(  )的现代翻版。A.关系转换说 B.经验内化说 C.共同要素说 D.形式训练说

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假设你是某所学校的一名教师,教师节马上到来了,请围绕“教师”写一篇演讲稿,题目自拟。要求观点明确。论述具体,条理清楚,语

假设你是某所学校的一名教师,教师节马上到来了,请围绕“教师”写一篇演讲稿,题目自拟。要求观点明确。论述具体,条理清楚,语言流畅。不少于1000字。

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高中学生为了考上大学,成为国家有用人才而刻苦学习,这是人的(  )的具体表现。

高中学生为了考上大学,成为国家有用人才而刻苦学习,这是人的(  )的具体表现。A.能力 B.品质 C.意志 D.气质

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有一位数学家说:“很难想象一个文理不通、错字连篇的人,能把逻辑严谨的数学内涵表达出来。”著名数学家苏步青说:“我从小打好

有一位数学家说:“很难想象一个文理不通、错字连篇的人,能把逻辑严谨的数学内涵表达出来。”著名数学家苏步青说:“我从小打好的语文基础,对我学习其他学科提供了很大的

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我国义务教育的立法宗旨是发展(  )。

我国义务教育的立法宗旨是发展(  )。A.专业教育 B.中等教育 C.职业教育 D.基础教育

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我国的主要教学组织形式是(  )。

我国的主要教学组织形式是(  )。A.个别教学 B.班级授课制 C.现场教学 D.启发式教学

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创新型国家是指将科技创新作为基本战略,能够通过大幅度提高科技创新能力,形成日益强大的竞争优势的国家,其科技进步贡献率在(

创新型国家是指将科技创新作为基本战略,能够通过大幅度提高科技创新能力,形成日益强大的竞争优势的国家,其科技进步贡献率在(  )以上。A.50% B.60%

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“差生”的成绩我是差生行列中的一员,我也曾努力过,刻苦过,但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧,我学

“差生”的成绩我是差生行列中的一员,我也曾努力过,刻苦过,但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧,我学英语觉得比上青天还难,每次考试不是个位数

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“知子莫若父.知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有(  )。

“知子莫若父.知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有(  )。A.先导性 B.感染性 C.权威性 D.针对性

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某市民政局干部刘某将上级拨付的救济款50万元,挪用于自己买卖股票。半年后刘某害怕事发入狱,将手中股票抛出后携款潜逃。刘某

某市民政局干部刘某将上级拨付的救济款50万元,挪用于自己买卖股票。半年后刘某害怕事发入狱,将手中股票抛出后携款潜逃。刘某的行为构成下列哪项罪名?(  )A.挪用

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“学为人师,行为世范”体现了教师工作的(  )。

“学为人师,行为世范”体现了教师工作的(  )。A.复杂性、创造性 B.连续性、广延性 C.长期性、间接性 D.主体性、示范性

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教育教学中只是追求“齐步走”,违背了身心发展的(  )。

教育教学中只是追求“齐步走”,违背了身心发展的(  )。A.顺序性 B.互补性 C.差异性 D.阶段性

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在我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是(  )。

在我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是(  )。A.杨贤江 B.蔡元培 C.李大钊 D.王道俊

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近年来全球油价持续上涨,随着各国原油生产能力的El益提高,全球原油储备资源日趋紧张。据分析人士预测,这一上涨趋势绝不会在

近年来全球油价持续上涨,随着各国原油生产能力的El益提高,全球原油储备资源日趋紧张。据分析人士预测,这一上涨趋势绝不会在短期内逆转。受此影响,尽管汽车已逐渐成为

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教育心理学初创时期大致在(  )。

教育心理学初创时期大致在(  )。A.20世纪20年代以前 B.20世纪20年代至50年代 C.20世纪60至70年代 D.20世纪80年代以后

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材料二:秦兵马俑举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。兵马俑规模宏大。已发掘的

材料二:秦兵马俑举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑,总面积达19120平方米,足有

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强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是(  )。

强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是(  )。A.外铄论 B.内发论 C.环境决定论 D.多因素交互作用论

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“人芝兰之室,久而不闻其香”描述的是(  )。

“人芝兰之室,久而不闻其香”描述的是(  )。A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激

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①无论从事什么职业,处于什么岗位②思维能力在人的成功过程中起着举足轻重的作用③著名科学家霍金说过:有一个聪明的大脑,你会

①无论从事什么职业,处于什么岗位②思维能力在人的成功过程中起着举足轻重的作用③著名科学家霍金说过:有一个聪明的大脑,你会比别人更接近成功④没有思维活动的参与,人

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教育者和受教育者共同的客体是(  )

教育者和受教育者共同的客体是(  )A.教育目的 B.教育方法 C.教育手段 D.教育内容

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