教育法规保证各种教育主体的教育权利得到实现，教育义务得到履行，从而使教育活动有序、有效地进行。这体现了教育法规的（ ）。A指引作用B评价作用C教育作用D保障作用

教育法律规范的构成要素中，把规范同主体的实际行动联系起来，指出在什么情况下这一规则生效的要素是（ ）。A假定B处理C制裁D定案

教育法作为一般社会规范和法律，不具有的特点是（ ）。A意志性B强制性C规范性D局限性

在教师职业倦怠产生的原因中，由教师担当的多种角色所产生的角色职责压力等属于（ ）。A社会因素B职业因素C工作环境D个人因素

换到一所新的学校或长期的人际关系冲突所引起的压力属于教师职业压力中的（ ）。A外围的压力B预期性压力C中心压力D情境压力

罗杰斯认为，成功进行来访者中心疗法的条件包括（ ）。A真诚B无条件的积极关注C咨询师的直接干预D共情

小红平时不爱说话，上课也不积极回答问题，有一次在她回答完问题之后，章老师表扬了她，并号召大家向她学习，从那以后，小红渐渐变得爱说话了，上课也爱积极回答问题了。章老师运用的方法为（ ）。A强化法B代币奖励法C行为塑造法D消退法

世界卫生组织认为，心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程。（ ）A正确B错误

对学生心理进行认知疗法时，基本治疗过程包括（  ）。A适应认知矫正B建立求助动机C处理日常问题D改变自我认知

通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应对情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤。这属于行为疗法中的（ ）。A强化法B全身松弛训练C行为塑造法D消退法

判断网络成瘾的自然标准是（ ）。A上网时间B网上行为C生活事件指标D直接指标

教师几乎完全控制着问答的过程和方向，教师可以提问而学生则不能，是对话策略中的（ ）。A讲授B问答C对话D讨论

教学是由多种教学要素组成的一个复杂系统，教学设计则是对这诸多要素的系统安排与组合。这说明教学设计具有（ ）。A指导性B统合性C操作性D创造性

教师在讲课的时候抑扬顿挫，是强度律的运用。（ ）A正确B错误

心智技能的执行具有（ ）。A外显性B展开性C内潜性D客观性

所谓（ ），就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。A迁移B抽象C变革D变式

我国古代教育著作《学记》中就写道：“学无当于五官，五官不得不治”。从学习策略上看，这是属于（ ）。A认知策略B复述策略C监视策略D组织策略

学习迁移产生的客观条件是（ ）。A学生的智力水平B学习的理解和巩固程度C学习对象之间的共同要素D学习的方法

提出当两种学习的某些方面有相同之处时，才有可能进行迁移的是（ ）。A形式训练说B共同要素说C概括化理论D关系转化理论

学习骑自行车后不利于学习骑三轮车。这种迁移属于（ ）。A顺向正迁移B顺向负迁移C逆向正迁移D逆向负迁移