人的精神力量、意志、情绪状态帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这体现了个体身心发展的（）。A顺序性B阶段性C不平衡性D互补性

教育发展水平的最终决定因素是（）。A生产力B生产关系C经济基础D政治制度

个体的身心发展具有（ ）规律。A顺序性B个别差异性C阶段性D不平衡性

在影响个体身心发展的诸因素中，__________具有加速个体发展的特殊功能。

我国著名教育家陶行知的教育思想是（ ）。A“生活即教育”B“社会即学校”C“活教育”D“教学做合一”

卢梭的《爱弥儿》体现出的人性论是（ ） 。A白板说B性恶论C性善论D性三品说

教育影响不包括（ ）。A教科书B教育手段C教育组织形式D教育者

古代西方教育中以家庭教育为主要形式的是（ ）。A古希腊教育B古埃及教育C斯巴达教育D古罗马教育

近代实验科学鼻祖培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的__________为教育学的发展奠定了方法论基础。

在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的劳动起源说的代表人物是（ ）。A孟禄B沛·西能C利托尔诺D凯洛夫

顾老师上绘画课时，以《学大师画肖像》为题，要求学生经历“赏名作，选大师,学大师，搞创作，共分享”等一系列学习活动,每项活动都有“学习单”明确任务和评价标准。最后将所有资料都存入各自的“学习档案袋”中，这种评价方法是（ ）。A质性评价B相对评

确定一个客观标准，把评价对象与这一标准进行比较的评价方法是（ ）。A相对评价法B绝对评价法C自主评价法D他人评价法

材料全屏以下是高中美术绘画板块《版画》的教学片断，请仔细阅读并回答问题。授课对象：高二年级学生教学目标：了解版画的起源及分类，初步掌握一至两种版画的制作方法。教学活动片段一：学习版画的起源及分类课件出示版画起源的标题和文字介绍，教师进行阅读

如何激发学生学习美术的兴趣。

就课程实施而言，以下哪项不属于教学计划。（ ）A个别学生教学计划B课时教学计划C学期教学计划D单元教学计划

简要分析美术教学的相关特点。

确定教学目标的原则是（ ）。A主体性原则、渐进性原则、集中性原则、多样性原则B主体性原则、开放性原则、多样性原则、渐进性原则C客观性原则、开放性原则、渐进性原则、多样性原则D客观性原则、渐进性原则、多样性原则、集中性原则

以下教学目标适合作为《让人们的生活更美好》的知识与技能维度的目标是（ ）。A了解室内装饰工艺案头小工艺品的设计制作练习，掌握实用和美观有机结合的原则B通过案头小工艺品的设计制作练习，掌握实用和美观有机结合的原则C在欣赏现成的小工艺品时，自觉

《美术课程标准》强调对学生的美术作业要采用（ ）评价方法。A多样的B单一的C正确的D教师的

《普通高中美术课程标准（实验）》建议根据某一主题或社会热点问题编写脚本，并进行拍摄、编辑和加工处理，该学习活动所属的模块是（ ）。A摄像摄影B电脑设计C电脑绘画D微电影创作