材料全屏对于“等比数列的概念及通项公式”的教学目标，某教师设计如下：（1）通过实例，理解等比数列的概念。通过从实例抽象出的等比数列模型，认识这一类现实世界中大量存在的数列模型。通过实例归纳得出等比数列的概念。（2）探索并掌握等比数列的通项公

材料全屏（一）课题导入前面几节课，我们一起研究学习了两直线的平行或垂直的充要条件、两直线的夹角公式、两直线的交点问题，逐步熟悉了利用代数方法研究几何问题的思想方法。这一节，我们将研究怎样由点的坐标和直线的方程直接求点P到直线的距离。（二）讲

材料全屏“二分法”是第一次进入高中教材，对教师对学生来说，教学内容是全新的，所体现算法的思想也是全新的，对教师来说是一个巨大的挑战。请以“用二分法求方程的近似解”为题，完成下列任务：6【简答题】确定本节课的教学重难点；

请设计本节课的教学重点、难点；

高中数学课程的具体目标？

简述《普通高中数学课程标准(实验)》中必修课程内容确定的原则和选修课程内容确定的原则。

在新课程中教师的教学行为将发生变化中正确的是( )A在对待自我上，新课程强调反思B在对待师生关系上，新课程强调权威、批评C在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑D在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神

​​​​​​​A4B5C6D7

​​​​​​​A[0，4）B[0，4]C[﹣1，5]D（﹣1，5]

​​​​​​​

数学的第一次危机的产生是由于( )A负数的发现B无理数的发现C虚数的发现D超越数的发现

请从论证与结构的角度，请认真阅读，结合材料谈一谈优点。（12分）

材料全屏阅读下面的学生作文，完成以下各题。留在记忆深处里的一个笑容①在人生一路走来的路上，经历的大部分事情都已像沙滩上的脚印一样，被时间的潮水冲褪了。但总有一些，像贝壳，像卵石一样在我们的记忆深处熠熠闪光，记得那运动会……②我迈着沉重的步伐

以下是“说说校园里的春天”这个口语交际话题的教学构想，阅读并回答问题。教师将学生分成几个小组，去不同的观察点，并分别给他们提出不同的观察要求：一组观察小池里的水，一组观察花园里的花草，一组观察院内的树木。课堂上先问大家都观察到了什么，再互相

材料全屏阅读材料，完成下列各题君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，

教师在分析不同的导入类型时，考虑到导入的作用，下列选项中说法不正确的一项是（）。A巩固练习B激发兴趣C集中注意D明确目的

某教师在教学某版教材必修(4)苏轼词两首时，设计了以下四个提问，阅读并回答问题。在《念奴娇·赤壁怀古》中，既有景物描写，又有人物刻画和情感抒发，作者把这些内容融合在一起，营造了一种壮阔的意境。试分析这首词是怎样表现这种意境的?抒发了词人怎样

请依据上述教学目标，设计本篇课文的教学设计，简要说明每个环节的教学内容和教学方式。（20分）

王老师在向学生讲授课文时，安排学生自己讨论课文中体现的情感，但是发现很多学生愁眉不展，分析不出来，于是王老师让学生们停止讨论，对作者的情感进行了讲授和分析，并引导学生体会，同学们的情绪再次高涨。在这一教学过程中王老师充分体现了教学方法设计的

唐诗是中华民族最珍贵的文化遗产之一，是中华文化宝库中的一颗明珠。著名诗句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”是非同凡响的盛唐之音。其作者是（ ）。 A王维B孟浩然C李白D杜甫