把握问题的性质和关键信息,摒弃无关因素,并在头脑中形成有关问题的初步印象,是问题解决的( )阶段。

把握问题的性质和关键信息,摒弃无关因素,并在头脑中形成有关问题的初步印象,是问题解决的( )阶段。

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建构主义思想的核心是:知识是在( )相互作用的活动中建构起来的。

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非指导性教学的提出者是( )。

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一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分,并使之相互联系的过程是( )。

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建构主义认为,教学不是知识的( ),而是知识的( )和( )。

建构主义认为,教学不是知识的( ),而是知识的( )和( )。

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