题目内容：
某教材在课文的右边设计了“对话栏”，对话栏中既有“补充资料”，也有“阅读提示”，还留有空白供学生使用。该“对话栏”倡导的主要学习策略，不合适的是()。
A.知识梳理
B.自主探究
C.阅读对话
D.圈点批注
参考答案：
答案解析：
选择题：某教材在课文的右边设计了“对话栏”，对话栏中既有“补充资料”，也有“阅读提示”，还留有空白供学生使用。该“对话栏”倡导的主要学习策略，不合适的是()。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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教师在研讨《义务教育语文课程标准(2011年版)》“形成性评价”这一内容时，对“形成性评价”的认识产生了分歧。下列对“形成性评价”的认识，适合的是()。
教师在研讨《义务教育语文课程标准(2011年版)》“形成性评价”这一内容时，对“形成性评价”的认识产生了分歧。下列对“形成性评价”的认识，适合的是()。
阅读教研论文《如何理解“三维目标”》(节选)，按要求答题。 该如何理解“三维目标”的统一呢 首先，“三维目标”的统一，主要是针对整体的课程目标而言的，目的是要
阅读教研论文《如何理解“三维目标”》(节选)，按要求答题。 该如何理解“三维目标”的统一呢 首先，“三维目标”的统一，主要是针对整体的课程目标而言的，目的是要“改变课程过于注重知识传授的倾向”。每一
导读《朝花夕拾》时，教师带领学生梳理选自该散文集的课文，下列不正确的是（ ）。
导读《朝花夕拾》时，教师带领学生梳理选自该散文集的课文，下列不正确的是（ ）。
在某次“口语交际”教学的主题研讨活动中。教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（ ）。
在某次“口语交际”教学的主题研讨活动中。教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（ ）。
说明文写作指导课上，教师讲解三种说明顺序，下列不适合作为说明顺序的是（ ）。
说明文写作指导课上，教师讲解三种说明顺序，下列不适合作为说明顺序的是（ ）。