题目内容：
从微观的角度出发，对成就动机进行研究的代表人物是（ ）。
A班杜拉
B麦克里兰德
C阿特金森
D韦纳
答案解析：
单选题：从微观的角度出发，对成就动机进行研究的代表人物是（ ）。A班杜拉B麦克里兰德C阿特金森D韦纳
- 题目分类：中学教师招聘试题
- 题目类型：单选题
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动机强度与学习效率之间的关系是（ ）。A动机强度与学习效率之间成正比B动机强度与学习效率之间成反比C动机强度与学习效率的关系是线性关系D动机强度与学习效率之间呈
动机强度与学习效率之间的关系是（ ）。A动机强度与学习效率之间成正比B动机强度与学习效率之间成反比C动机强度与学习效率的关系是线性关系D动机强度与学习效率之间呈倒U型曲线关系
简述耶克斯—多德森定律。
简述耶克斯—多德森定律。
正在念三年级的小玲努力学习，就是为了获得爸爸妈妈的夸奖。这属于（）。A认知内驱力B附属内驱力C自我提高内驱力D外部动机
正在念三年级的小玲努力学习，就是为了获得爸爸妈妈的夸奖。这属于（）。A认知内驱力B附属内驱力C自我提高内驱力D外部动机
布鲁纳认为，学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结，而是主动地形成认知结构。（ ）A正确B错误
布鲁纳认为，学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结，而是主动地形成认知结构。（ ）A正确B错误
儿童看过有暴力行为的电影后，也出现了暴力行为。对此现象，可以用什么理论解释（）。A社会学习理论B完形
儿童看过有暴力行为的电影后，也出现了暴力行为。对此现象，可以用什么理论解释（）。A社会学习理论B完形-顿悟说C操作条件作用说D认知主义理论