根据玛西亚划分的四种同一性状态,处于过早自认状态的个体的特点是已经做出了工作、上学或自我同一性其他方面的选择,但并没有积

根据玛西亚划分的四种同一性状态,处于过早自认状态的个体的特点是已经做出了工作、上学或自我同一性其他方面的选择,但并没有积极寻找同一性。这是一个关于西亚 性状 教育心理学的相关问题,下面我们来看

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我国心理学家皮连生提出的广义知识学习阶段与分类模型认为,知识的学习过程要经过()。

我国心理学家皮连生提出的广义知识学习阶段与分类模型认为,知识的学习过程要经过()。这是一个关于阶段 再认 教育心理学的相关问题,下面我们来看

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桑代克通过实验反对注重形式而不注重内容的形式训练说,进而提出了学习迁移的()。

桑代克通过实验反对注重形式而不注重内容的形式训练说,进而提出了学习迁移的()。这是一个关于要素 形式 教育心理学的相关问题,下面我们来看

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采用“对偶故事法”研究儿童道德发展阶段的心理学家是()。

采用“对偶故事法”研究儿童道德发展阶段的心理学家是()。这是一个关于对偶 心理学家 教育心理学的相关问题,下面我们来看

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道德是一种社会现象,是协调个人与个人、个人与社会以及集体之间关系的一类行为规范的总和。

道德是一种社会现象,是协调个人与个人、个人与社会以及集体之间关系的一类行为规范的总和。这是一个关于社会 行为规范 教育心理学的相关问题,下面我们来看

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