单选题：教师对教学评价的类型进行了汇总，下面几种评价中，不属于从评价结果的体现来看的是（）。A分数评价B等级评价C档案袋评价D定量评价

材料全屏阅读《登高》教学片段，完成下列各题。师：首联共写了几种景物？生：六种。风、天、猿、渚、沙、鸟。师：各分别用什么词描写的？生：风用“急”，天用“高”，以下分别用“啸哀”、“清”、“白”、“飞回”。师：十四字写六种景，什么特点？生：凝炼

以下某教师的做法没有做到引导学生进行课外阅读的一项是（ ）。A号召学生课余时间去图书馆读书B教会学生利用网络查找学习资料C建议学生假期阅读学习报刊D强调学生课上课下反复做书本作业

根据以上教学目标，设计本篇课文教学的教学过程，简要说明每个环节的教学内容和教学方式。（20分）

教师在进行板书设计时，反思课堂板书设计的原则，下列选项中不恰当的一项是（）。A目的性和针对性原则B直观性和形象性原则C条理性和清晰性原则D固定性和程式性原则

执教《祝福》一课，教师让学生思考速读课文，想一想课文中有哪些动词形象地凸显出祥林嫂的坎坷经历和悲惨遭遇?试着找出并简要说说你的看法。对该教学环节评价不恰当的是( )。A以描述人物命运的关键动词为切入点，引导学生自主研读文本B教师对学生的回答