在化学课程设计时,对“任务”“活动”和“情景”三者应( )。A各自孤立地设计B先孤立设计,再整合C整体设计、整体优化D突出“任务”、整体设计

在化学课程设计时,对“任务”“活动”和“情景”三者应( )。A各自孤立地设计B先孤立设计,再整合C整体设计、整体优化D突出“任务”、整体设计

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下列不属于教学设计工作一般步骤的是()。A设计教学目标B设计教学媒体C设计教学策略D设计教学模式

下列不属于教学设计工作一般步骤的是()。A设计教学目标B设计教学媒体C设计教学策略D设计教学模式

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(2)根据案例,概括出化学教学机智的调控方法,并说明对教学活动设计的启示。

(2)根据案例,概括出化学教学机智的调控方法,并说明对教学活动设计的启示。

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高中化学课程目标中的化学教学目标共有几个层次( ) A3B4C5D6

高中化学课程目标中的化学教学目标共有几个层次( ) A3B4C5D6

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下列仪器,常用于物质分离的是()。①漏斗 ②蒸发皿 ③托盘天平 ④分液漏斗 ⑤蒸馏烧瓶 ⑥量筒 ⑦燃烧匙A①②⑤⑥B①②④⑤C②③⑤⑥D③④⑥⑦

下列仪器,常用于物质分离的是()。①漏斗 ②蒸发皿 ③托盘天平 ④分液漏斗 ⑤蒸馏烧瓶 ⑥量筒 ⑦燃烧匙A①②⑤⑥B①②④⑤C②③⑤⑥D③④⑥⑦

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