课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则,是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。它的规定性是()。

课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则,是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。它的规定性是()。

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下列属于操作性条件作用的基本规律的是()。

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从本质上讲,教师的威信是具有积极肯定意义的()的反映。

从本质上讲,教师的威信是具有积极肯定意义的()的反映。

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通常在一门课程或教学活动结束后进行、对一个完整的教学过程进行的测定称为()。

通常在一门课程或教学活动结束后进行、对一个完整的教学过程进行的测定称为()。

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()的研究表明,群体对个人活动起到促进作用,但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。

()的研究表明,群体对个人活动起到促进作用,但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。

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