对认知和技能领域的学业成就的评价,最常用的评价手段是( )和教师自编测验。

对认知和技能领域的学业成就的评价,最常用的评价手段是( )和教师自编测验。

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定型的期望包括人们对教师理应表现的行为及其所具有的( )和意向的期望。

定型的期望包括人们对教师理应表现的行为及其所具有的( )和意向的期望。

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布卢姆等人在其教育目标分类系统中,将教学目标分为三大领域’,即认知、( )和动作技能。

布卢姆等人在其教育目标分类系统中,将教学目标分为三大领域’,即认知、( )和动作技能。

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课程教学环境包括课堂物理环境和( )两个方面。

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( )是指少年性发育过程中不良适应,一般不属于性心理障碍。

( )是指少年性发育过程中不良适应,一般不属于性心理障碍。

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