班级管理的对象是班级中的各种管理资源,包括人、财、物、时间、空间、信息,其中主要的管理对象是人,即( )。

班级管理的对象是班级中的各种管理资源,包括人、财、物、时间、空间、信息,其中主要的管理对象是人,即( )。

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皮亚杰认为儿童的道德性是从他律逐渐向( )按阶段发展的。

皮亚杰认为儿童的道德性是从他律逐渐向( )按阶段发展的。

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( )是一个复杂的小社会体系,是学校行政体系中最基层的( )。它通常由老师、一群( )及环境组成,通过师生交互影响的过程实施(

( )是一个复杂的小社会体系,是学校行政体系中最基层的( )。它通常由老师、一群( )及环境组成,通过师生交互影响的过程实施( )活动,以实现教育教学目标。

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在德育历史发展过程中,其原理、原则和内容方法等存在一定的共同性,因此,德育具有( )。

在德育历史发展过程中,其原理、原则和内容方法等存在一定的共同性,因此,德育具有( )。

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德育过程的基础是( )。

德育过程的基础是( )。

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