对游戏材料的添加、组合和回归呈现了游戏材料()的特点。

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在幼儿阶段最常见的游戏是()。

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0~2岁的儿童在游戏活动中主要处于( )

0~2岁的儿童在游戏活动中主要处于( )

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认为“儿童的游戏是一种重现祖先生物进化过程的动作和活动”的游戏理论是()。

认为“儿童的游戏是一种重现祖先生物进化过程的动作和活动”的游戏理论是()。

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“具有文明的语言习惯”,该目标属于《3~6岁儿童学习与发展指南》语言子领域中的( )

“具有文明的语言习惯”,该目标属于《3~6岁儿童学习与发展指南》语言子领域中的( )

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